Pedagojik Anlayışın Uzaktan Eğitime Uyarlanması Kolektif

Üstlenmiş olduğu görev ve sorumluluklar itibariyle öğretmenlik diğer mesleklerden farklı olarak değerlendirilmektedir. Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor olarak olgunlaşmanın yanı sıra öğretmenin; bilgi, beceri, tutum ve değerler açısından da örnek bir profile sahip olması beklenir. Yeri geldiğinde öğretmen, öğrencilerinin öğrenme güçlüklerini belirlemede bir doktor, öğrenme ortamını düzenlemede bir mimar, psikolog, sanatçı, anne, baba vb. olabilme özelliğini gösterebilmelidir. Alanında uzman ve öğretim süreçlerini gerçekleştirmede profesyonel olması beklenen öğretmenin yüzyüze eğitim uygulamalarında olduğu gibi uzaktan öğretim süreçlerinde de yetkin olması beklenmektedir. Günümüz bilişim teknolojilerinin sunduğu olanaklara dayalı olarak uzaktan eğitim uygulamaları olabileceği gibi beklenmedik durumlarda da eğitime devamlılık kazandırmak adına uzaktan eğitim uygulamalarını gerçekleştirmek durumunda kalabiliriz. Bu durumda eğitim amaçlarını gerçekleştirmede vazgeçilmez bir araç olan teknoloji, öğretim yöntem ve tekniklerini tasarlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirme aşamalarında önemli katkılar sağlamaktadır. Öğretim süreçlerinin kalite ve verimliliğini artırmak için doğru öğretim teknolojilerinin ve öğretim yöntemlerinin seçilmesi ve etkili kullanılması önemlidir. Öncelikle uzaktan eğitim uygulamalarında teknoloji, pedagoji ve içerik entegrasyonunun sağlanması uygun ve etkili öğretim süreçlerinin seçimini kolaylaştırdığı gibi eğitimde kaliteyi de artırmaktadır. Bu kitap yüzyüze eğitim uygulamalarında etkin olarak kullanılan pedagojik anlayışın uzaktan eğitime uyarlamasını sağlayarak kalite ve verimliliği artırmayı amaçlamaktadır. Bu amaçla kitapta uzaktan eğitim uygulamalarını değerlendirme, iyileştirme ve iyi örnekler sunarak eğitimcilere pedagojik anlamda destek sağlanmaya çalışılmıştır.

(Tanıtım Bülteninden)