Medya Okuryazarlığına Giriş Nurdan Öncel Taşkıran

BÖLÜM I

MEDYA OKURYAZARLIĞI VE TEMEL İLETİŞİM SÜRECİ BAĞINTISI

I. 1. Medya Okuryazarlığı

I. 2. İletişim Süreci

I. 3. İletişimden Kitle İletişimine

I. 4. Kitle İletişim Araştırmaları

BÖLÜM II

MEDYA YAPILARINDA BİR ÜST BELİRLEYİCİ

KAVRAM OLARAK İDEOLOJİ

BÖLÜM III

MEDYA KURUMLARININ YAPISI

III.1. Medya Kurumlarının Karakteristik Yapısı

III.2. Medya İktidar İlişkisi: Ekonomi Politik Zaaflar ve İdeolojik Tahakküm

BÖLÜM IV

MEDYA İLETİLERİNİN YAPISI

IV.1. Medya iletisi oluşturma: kodlama /kod açma

IV.2. Magazinelleşme Olgusu

IV. 2.a. Popüler Kültür

IV. 2.b. Magazin programları ve diziler

IV. En Etkili Medya İletisi: Reklâmlar

IV. Popüler Kültür Eleştirileri

BÖLÜM V

İLETİŞİM SÜRECİ KAPSAMINDA MEDYA OKURYAZARLIĞI

V. 1. Medya Okuryazarı Kavramının Köken bilgisi

V. 2. Medya Okuryazarı Tanımları

V. 3. Medya Okuryazarlığının Dünyada Gelişim Süreci

V. 3.a. Dünyada Medya Okuryazarlığı Çalışmaları

V.3.b. Medya Okuryazarlığı Kuramları

V.3.b.1. Medya Okuryazarlığının “Etki Kuramı”

Çerçevesinde Gelişimi

V.3.c. Medya Okuryazarlığı İlkeleri

V.3.c.1. Medya Eğitiminin 18 ilkesi – L. Masterman

V.3.c.2. Medya Okuryazarlığında Genel İlkeler- Patricia Aufderheide

V.3.c.3. Medya Okuryazarlığı ve eleştirel düşünmeyi bağdaştıran, her ders müfedatına uygun 12 temel ilke; Cyndy Scheibe ve Faith Rogow

V. 4. Türkiye’de Medya Okur Yazarlık Çalışmaları

V.4.a. Milli Eğitim Bakanlığı Medya Okuryazarlık Projesi

V. 4.a.1. Medya Okuryazarlık Projesinin Nedenselliği

V.4.a.2.Medya Okuryazarlık Projesi Kapsamı

V. 4.a.3. Medya Okuryazarlık Projesi Amaçları

V. 4.b. Akademik Çalışmalar

SONUÇ

ÖNERİLER

EK 1

MEDYA EĞİTİMİ ÜZERİNE BASILI VE GÖRSEL YAYINLAR HAZIRLAYAN BİR AMERİKAN TV KURULUŞUNUN OKUYAZARLIK PROJESİNE KATKI ÇAĞIRISI 

(Tanıtım Bülteninden)