Eğitim Yönetiminde Ahlaki İkilem ve Öğretmenlik Etiği Engin Karadağ

Birçok eğitimci, eğitimi, bireyde istendik yönde, kalıcı izli davranış değişikliği meydana getirme süreci olarak tanımlar. Kimi zaman normatif bir bakış açısıyla insanın ve davranışlarının nasıl olması gerektiği üzerinde odaklanan ahlak ve onun teorisi olan etik bu doğasının bir gereği olarak eğitimle iç içedir. Eğitim faaliyeti bu ilişki açısından bakıldığında ahlaki bir faaliyet olarak da nitelendirilebilir. Bu faaliyetin gerçekleştirilmesinde önemli bir noktada bulunan okul yöneticileri ve öğretmenlerin aldıkları birçok karar, yaptıkları birçok seçim ve sergiledikleri birçok davranış ahlaki alana dâhildir. Kritik kararlar alması gereken okul yöneticileri kimi zaman ahlaki ikilemlere düşebilmekte ve toplumun geleceğini şekillendiren öğretmenler de mesleklerini icra ederken mesleki etik ilkelere ihtiyaç duyabilmektedir. Bu kitapta; literatürdeki ilgili çalışmalar ve etik teorileri de göz önünde bulundurularak ahlak, ahlaki ikilem, ahlaki ikilemlerde karar verme teorileri, etik ve etik türleri ve öğretmenlik meslek etiği konuları okul yönetimi ve öğretmenlik etiği özelinde ele alınmıştır.

(Tanıtım Bülteninden)